高校教师的职称评价越来越“内卷化”，发表高影响因子的SCI、国家级课题等等常常是硬性标准。而在实践中，评选标准是动态的。当越来越多的人进入这条赛道，意味着评价标准也会“水涨船高”。每年评选的标准都可能会变，而且可能越来越严苛。

最近，一位退休教授分享了自己做职称评委的经历：

今天被省里抽签去一个师范大学担任职称评委。事前事后的保密工作做得特别好。也是因为有保密协议，细节不说。但评审的条件是公开的（也不说，只说说高校教师的科研要求）。

与中山大学、华师大，广工几位教授在评审的时候讨论评审要求和任职要求时，深深地震惊到了。

一个二流本科院校，五年聘期内如果没有主持一项国家级课题，就高职低聘（副教授变讲师，教授变副教授）。如果是流动名额（省教育厅为了解决高校编制不够问题，追加的指标，这些指标考核标准一样）完不成指标，直接解雇！一个国家级课题是多难申报成功，不言而喻。

况且，一些省级项目立项申报条件需要副教授以上，而讲师评上副教授又需要省级、国家级项目第一立项人。

死循环。

唉呀妈呀，好在俺马上就退休了。现在，谁不难？

真的是，太难了！高校教师时间宽裕，收入稳定。但现在大多数大学生不爱学习啊，难教啊。

科研压力巨大，一流大学非升即走（几年内不能满足升职称的要求就直接滚蛋）。我退休回家后，打算做三件事：研究菜谱、出去玩、研究人的心理。

不说人心难测吗？我自己测测自己咋想的，不就能研究清楚了？