“双一流”扩容，已然板上钉钉。

近日，在国务院关于建设中国特色、世界一流的大学和优势学科工作情况的报告中，怀进鹏部长明确，下一步工作考虑将会“对接国家重大战略，聚焦优势学科适度扩大“双一流”建设范围。”

学科是“双一流”建设的重要抓手。一所学校能够成为一流大学，往往是因为它拥有一流学科。国家一直给予学科建设高度关注，并针对不同阶段的建设问题出台了相应的重点学科建设政策。国家重点学科、学科评估、世界一流学科建设一步一步走出了独树一帜的中国学科发展道路。

我国高等教育重点学科建设政策发轫于20世纪80年代。1985 年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》指出“为了增强科学研究能力，培养高质量的专门人才，要根据同行评议、择优扶植的原则，有计划地建设一批重点学科。”这标志着中国高等教育重点建设领域由大学深入到学科。

2014年，教育部取消重点学科的审批，表示今后不再进行国家层面的重点学科评选，而交由相关的社会机构依法开展评估活动。重点学科的时代，落幕。

2015年，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，将“211工程”“985工程”及“优势学科创新平台”等重点建设项目，统一纳入世界一流大学和一流学科建设，简称“双一流”。

2017年公布的首轮“双一流”建设高校及建设学科名单中；465个学科入选一流建设学科。2022年，第二轮“双一流”名单公布，第二轮“双一流”建设高校共147所，名单公布了435个一流建设学科，北京大学、清华大学自主建设的学科自行公布。

从“国家重点学科”到“一流学科建设”，一批高校的优质学科队伍逐渐壮大。除清华大学和北京大学外，浙江大学在“一级学科国家重点学科”和两轮“一流学科”名单中持续领跑，目前共有21个“一流学科”。复旦大学和上海交通大学紧随其后，各有20个和18个“一流学科”。9所拥有一级学科国家重点学科的高校尚未跻身“双一流”建设高校行列。

学科建设离不开科学的评估监测。2002年，为服务社会以及促进我国学位授予单位学科建设水平的整体提升，在有关部门支持和鼓励下，教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）决定尝试从不同于政府行政性评估的角度对学科建设水平进行评估

时至今日，中国的学科评估工作已走过了二十余年。在这二十多年中，学位中心先后组织开展五轮面向全国高校、科研院所的一级学科综合水平评估。

学科评估结果最近一次公布在2017年，即第四轮学科评估。第四轮学科评估全面改革排名发布方式，根据参评学科整体水平得分的位次百分比分ABC3类计9档发布，既保证了区分度，又克服了“小数定排名”“分分计较”的弊端。

根据评估工作方案，排名前2%或前2名的学科能够获得A+评级，代表了学校该学科在国内的绝对领先水平。第四轮评估中，全国共有84所高校拥有A+学科。其中98%入选了“双一流”建设高校。目前，第四轮学科评估中的A+学科仅有20个尚未入选“双一流”建设行列，这些学科被看作争取下轮“双一流”建设学科的强力竞争者。

眼下，第二轮“双一流”建设进入关键期，高绩推出《中国高校重点学科变迁名录（2024版）》，梳理1985年以来国家重点学科建设政策，呈现各阶段重点学科/一流学科布局，为高校管理人员提供信息支持。欢迎关注高绩公众号，对话框回复关键词“学科名录”免费获取。