最新!下一轮学科评估A档模拟结果,出炉!
2025-03-20 13:03:19 作者:本网发布 来源:高绩 分享至:

 2025年3月10日,河北科技大学召开学科建设与学位管理工作布置会暨第六轮学科评估迎评启动会,对提升学校学科核心竞争力作出全面部署。

 

学科建设是学校发展的引擎和关键。在新一轮学科评估中,哪些高校有望获得突破?早前,高绩(ID: gaojidata)从“在新一轮学科评估模拟中获得进步”以及“在新一轮学科评估模拟中首次跻身A档”2个角度入手,分析全国高校新一轮学科评估模拟表现,本文将继续依据【学科发展水平数据监测平台】“学科评估谋划”功能对全国高校A档学科点进行分析,以期为相关高校人员提供参考及借鉴。

 

 


 

 

截取自《中国高校学科评估发展分析报告》

 

 

 

240所高校 A档!

 

 

在学科评估中,高校学科进入A档,代表该学科在国内处于领先地位,是高等教育领域内综合实力顶尖的体现。【学科发展水平数据监测平台】依据学科评估指标体系中的“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架对全国高校所有学科点进行评估模拟。

 

新一轮学科评估模拟结果显示,约240所高校将拥有A档(包含A+、A、A-)学科。其中,清华大学以45个A档学科排名全国第1;浙江大学排第2名,A档学科数量为43个;北京大学紧随其后,A档学科数量为42个,排第3名。其余高校中,上海交通大学(33个)和南京大学(31个)的A档学科数量均突破了30个。

 

另一方面,与第四轮学科评估相比,约300所高校A档学科数量有所增加。山东大学增加了最多的A档学科,本轮A档学科达到22个,比第四轮增加14个。其次是中山大学厦门大学,在本轮学科模拟中,A档学科数量均比第四轮增加了12个。南京大学的A档学科增加了10个。

 

 

 

 

 

 

聚焦到具体评级,全国有超100所高校的超300个学科点预计将获得A+评级。北京大学在A+学科数量上领衔全国高校,达到27个;清华大学排在第2,A+学科数量为25个;这两所高校的A+学科数量整体领先于其他高校。其余学校中,浙江大学(16个)、复旦大学(14个)、中国人民大学(12个)、上海交通大学(11个)的A+学科数量均突破10个。

 

 

 

截取自《中国高校学科评估发展分析报告》

 

此外,在本轮学科评估模拟拥有A档学科的高校中,中国矿业大学东北林业大学成都中医药大学华东政法大学青岛大学等19所高校,预计所有进入A档的学科均获A+评级。

 

 

 

山东大学 一日千里

 

 

山东大学是一所学科齐全、实力雄厚的教育部直属重点综合性大学。学校的学科建设实力雄厚,共有7个学科领域进入ESI全球前1‰,20个学科领域进入ESI全球前1%。在新一轮学科评估模拟中,山东大学预计将迎来高光时刻,A档学科数量或将达到22个,比第四轮增加14个,成为A档学科数量增加最多的高校。

 

在这22个A档学科中,有4个学科为A+学科。其中,数学作为山东大学的王牌学科,无论是在第四轮还是在新一轮模拟的学科评估中,学校的数学均斩获A+的好成绩。此外,软件工程或将从第四轮的B+跃升至本轮模拟的A+;控制科学与工程马克思主义理论或将分别从第四轮的A-、A进步至本轮的A+。

 

 

截取自《中国高校学科评估发展分析报告》

 

 

 

中国人民大学 人文社科高地

 

 

中国人民大学是中国共产党创办的第一所新型正规大学,直属于教育部。从1950年至今,国家历次确立重点大学,中国人民大学均位居其中,其也被誉为我国人文社会科学高等教育领域的一面旗帜。在第四轮学科评估中,中国人民大学拥有14个A档学科,其中包含9个A+学科。根据【学科发展水平数据监测平台】,在新一轮学科评估模拟中,学校预计获得16个A档学科,其中预计斩获12个A+学科,A+学科数量在全国高校的排名(第5名)远高于其A档学科数量的排名(第21名)。

 

从具体学科来看,中国人民大学在理论经济学应用经济学法学社会学马克思主义理论等学科一直表现优异,两轮均获评A+。除此之外,哲学政治学农林经济管理等学科预计将获得评级上的进步,均达到A+;管理科学与工程预计将获得大幅提升,从第四轮的C+跃升至模拟轮次的A-。

 


 

 

截取自《中国高校学科评估发展分析报告》

 

 

学科建设是高校建设和发展的核心,学科评估则是保障学科建设质量的重要手段。全国高校高度重视学科评估工作,在学科建设中经常把学科评估作为目标和抓手。

 

为此,高绩推出《中国高校学科评估发展分析报告》,从学科评估发展历程、历次学科评估结果分析入手,同时依托【学科发展水平数据监测平台】的“学科评估谋划”功能创新推出全国高校新一轮学科评估模拟及其结果分析,以期为各高校管理人员、学科带头人提供一定的参考及借鉴。

 

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